پرورش تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان از طریق برنامه ریزی درسی
محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 244
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRP01_376
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1402
چکیده مقاله:
در دو دهه اخیر پژوهش های مختلفی درباره سبک های یادگیری و تاثیر آنها بر پرورش تفکر انجام گرفته و رابطه سبک های گوناگون با سایر متغیرهای روانی و تربیتی بررسی شده است ولی تحقیقی در باب تاثیر برنامه ریزی درسی بر پرورش تفکر خلاق و نقادانه صورت نگرفته بود، لذا بر آن شدیم تا تحقیقی در این باره انجام دهیم و راهکارهایی جهت شکوفایی تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه دهیم ، روش تحقیق مقاله از نوع توصیفی - همبستگی بوده، که با توجه به تحقیق انجام شده، و نتایج حاصل آن، وجود رابطه مستقیم بین برنامه ریزی صحیح و اصولی و شکوفایی تفکرهای خلاق و نقادانه استنباط می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
گیسو آذرخش
آموزگار _ شهر ارومیه
زهرا شفیعی
آموزگار _ شهر پیرانشهر
محدثه کدخدازاده
آموزگار _ شهر بردسیر
رسول بیگلری
آموزگار_ شهر شوط
افسانه بیگلری
آموزگار _ شهر ارومیه