بررسی نقش تعدیل گر تفکر استراتژیک در رابطه بین مهارت های کارآفرینی با استقرار مدیریت دانش مورد مطالعه(مدیران و معاونین دانشگاه های شاهد، خوارزمی و تهران)

هدف از این پژوهش بررسی نقش تعدیل گر تفکر استراتژیک در رابطه بین مهارت های کارآفرینی مدیران و معاونین با استقرار مدیریت دانش در دانشگاه های شاهد، خوارزمی و تهران است. ابزار اصلی جمع آوری اطلاعات این پژوهش از پرسشنامه است. پرسشنامه از چند قسمت تشکیل شده است. پرسشنامه مدیریت دانش ۲۴ گویه، تفکراستراتژیک ۲۵ گویه، مهارت های کارآفرینی ۳۲ گویه که به صورت طیف لیکرت براساس گزینه های (بسیار مخالفم، مخالفم، متوسط، موافقم و بسیارموافقم) بود. پایایی پژوهش این پژوهش به وسیله آلفای کرونباخ بالای (a>۸۵) تایید شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و معاونین دانشگاه های شاهد، خوارزمی و تهران می باشد. جامعه آماری این پژوهش (N=۱۰۰) نفر بود. نمونه گیری در این تحقیق به صورت تصادفی ساده انجام شد. جهت انتخاب حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و (n=۸۰) نفر پرسشنامه را تکمیل و عودت دادند.. روش اصلی این پژوهش، روش توصیفی- پیمایشی بود. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss۱۹ با نسخه ۱۹ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین ابعاد ذکر شده رابطه مثبت و معناداری در سطح ۹۹ درصد بین تفکر استراتژیک و مهارت های کارآفرینی با مدیریت دانش وجود دارد.