ارائه مفاد آموزشی مناسب برای رانندگان سرویس های مدارس شهر تهرا ن براساس روش تحلیل داده ها

مقوله ایمنی در ترافیک از جمله نکاتی است که بدون آمادگی و همکاری دستگاه های متعدد مسئول در اینزمینه امکان پذیر نمیباشد. در این میان لازم است هر یک از گروه های دخیل در فرایند ایمنی دارای سطحی ازمهارت ها و توانایی ها بوده تا بتوانند به نحوی مناسب از عهده وظایف و مسئولیت های محول شده برآیند. کودکان به عنوانعضوی مهم از جامعه بشری از جمله آسی بپذیرترین اقشار در مقابل حوادث و تصادفات رانندگی هستند. از میانبازه های سنی گوناگون کودکان سنین بین ۷ تا ۱۲ به دلیل قرارگیری در سالهای تحصیل در دبستان و حضور بیشترهمراه با تجربه کمتر در سطح معابر و مسیرها بیش از سایر سنین در معرض خطرات ترافیکی قرار دارند. در کشور مانیز همانند بسیاری از کشورها، سرویس های مدارس نقشی مهم را در فرایند جابجایی دانش آموزان بر عهده دارند. با توجهبه اهمیت وظیفه متصدیان جابه جایی دانش آموزان، دارا بودن مهارت ها و توانایی های مخصوص این شغل برای این افرادضروری می باشد. در سایر کشورها فرایند آموزش این افراد طولانی بوده و به صورت ممتد در سالهای فعالیت آنها نیز باتوجه به دانش و معلومات روز انجام می پذیرد که با توجه به عدم وجود این امر در کشور ما، اجرای فرایند آموزش هایتخصصی حرفه ای رانندگان سرویس های مدارس از جمله مهمترین نیازهای کشور ما می باشد. در این مقاله با توجه بهتجربیات سایر کشورها در گام اول تلاش شده است براساس داده های پژوهش حاصل از تکمیل و گردآوری ۱۸۵پرسشنامه رفتار رانندگی و تحلیل های ریاضی و کمی شامل تحلیل آماری توصیفی، تحلیل مولفه های اصلی، مقایسهمشخصات مختلف گروه های رانندگان ارتباط با رفتار رانندگی و ویژگی های شخصیتی رانندگان سرویس های مدار سحاصل میشود. در این راستا با توجه به تحلیل های انجام شده تخلفات سر عت، اقدامات تهاجی راننده نسبت به سایررانندگان، عدم رعایت حق تقدم مهمترین تخلفات انجام شده توسط رانندگان تعیین شده و متناسب با این مشکلدوره های آموزشی مورد نیاز پیش بینی شده و ساختاری برای اجرای آموزش های تخصصی رانندگان سرویس های مدارسبا هدف افزایش شاخص های ایمنی ترافیک ارائه می گردد.