ویژگی یک معلم عمل گرا

مربی حقیقی انسان ها پروردگار جهانیان است وسپس به وسیله واسطان فیض او و هدایت گران زمینی اش انبیا برای بشریت تبیین میشود. مهم ترین و اساسی ترین عامل برای دست یابی به اهداف آموزشی ؛معلم است. در امر تدریس و فرایند یادگیری تنها علم او نیست که تاثیر مستقیم بر فراگیران می گذارد بلکه تمام جواناب شخصیتی او در موقعیات یاددهی و یادگیری ونیز تغییر و تحول دانش آموزان موثر است. معلمی هنریست ظریف و فنی حساس که کم ترین لغزش و خطا در آن خسارت جبران ناپذیری بر شخصیت فراگیر وارد می آورد و آیندهای را به تباهی میکشاند و قطعا هرگونه رفتار صحیح و سنجیده، آیندهای درخشان برای فرد به ارمغان میآورد. مکتب عمل گرایی به عنوان بخش خاصی از فلسفه شناخته می شود. در حقیقت عمل گرایی هیچ اصلی ندارد، و از نظام فلسفی بر نمی خیزد اما روشی نزدیکتر به دیدگاه زندگی است . طبق نظریه عمل گرایی هیچ نتیجه ای در علم ، دین و مذهب و فلسفه نباید به عنوان نتیجه نهایی مد نظر قرار گیرد چون در نهایت همه فرمول های نظری چیزی به جز تشابه اتی در مورد واقعیت قطعی در تحول دائمی نیستند .هدف این پژوهش بررسی ویژگی های معلم عمل گرا است و همچنین ضرورت و مزایای بهره گیری برنامه درسی عمل گرا در نظام آموزش و پرورش با طرح نقاط ضعف و قوت این برنامه درسی میباشد.. در پژوهش حاضر ضمن بیان برخی از ویژگی های معلم خوب و کارآمد و با استفاده از پژوهش های دیگران ، به بررسی ویژگی های معلم خوب و تاثیر آن بر آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخته شده است.