نقش واسطه ای اشتیاق شغلی در رابطه بین جو روانشناختی با بهره وری و خشنودی شغلی در دبیران

چکیدهزمینه و هدف: آموزش و پرورش بهینه و مطلوب را می توان به عنوان یکی از ارکان اساسی هر جامعه در نظر گرفت و دبیران به عنوان متولیان این امر یکی از مهمترین عوامل پیشبرد اهداف آموزش و پرورش به شمار می روند. بقا، دوام و پیشرفت هر جامعه به کیفیت تعلیم وتربیت آن بستگی دارد؛ لذا این پژوهش با هدف اصلی تبیین نقش واسطه ای اشتیاق شغلی در رابطه بین جو روانشناختی با بهره وری و خشنودی شغلی در دبیران آموزش و پرورش شهر یاسوج انجام گرفت. روش شناسی: طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دبیران شهرستان یاسوج در سال ۱۴۰۰ تشکیل دادند. از بین جامعه آماری ۱۶۲ نفر به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اشتیاق شغلی، سالوناوا و شوفلی (۲۰۰۱)، بهره وری هرسی و همکاران(۱۹۸۰)، فضای روانشناختی حاکم بر سازمان کویز و دکوتیز (۱۹۹۱) و خشنودی شغلی اسپکتور(۱۹۸۵) استفاده شد. بعد از جمع آوری و استخراج داده ها، نمرات شرکت کنندگان با استفاده از همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزار آماری(spss) و(AMOSS) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بین جو روانشناختی با بهره وری و خشنودی شغلی در دبیران آموزش و پرورش شهر یاسوج رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که اشتیاق شغلی نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین جو روانشناختی با بهره وری و خشنودی شغلی در دبیران آموزش و پرورش شهر یاسوج ایفا می کند.واژگان کلیدی: اشتیاق شغلی، جو روانشناختی، بهره وری و خشنودی شغلی.