رابطه سبک های دلبستگی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

زمینه و هدف: : پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی و موفقیت تحصیلی بود .مواد و روش ها: این پژوهش با توجه به هدف و ماهیت از نوع کاربردی بوده که برای انجام آن از روش پژوهش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری، دانش آموزان شهر تهران بوده اند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و در دسترس ۶۳ نفردانش آموز به عنوان حجم نمونه مورد بررسی قرار گرفته اند، پرسشنامه سبک های دلبستگی هازن و شیور، موفقیت تحصیلی توزیع و مورد بررسی قرار گرفتند. متغیر مستقل در این آزمایش، موفقیت تحصیلی و سبک های دلبستگی وابسته بود.یافته ها: از آزمون همبستگی پیرسون به منظور بررسی استفاده شد. نمرات بدست آمده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ در سطح آماری ۰.۰۵ α = استفاده شد. نتیجه گیری: طبق نتایج به دست آمده، بین سبک های دلبستگی و موفقیت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد(۰۰۵).