بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی معلمان بر ارائه مطلوب برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر دورود در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان با ارائه مطلوب برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر دورود در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد. جامعه آماری در این تحقیق عبارت است از ۳۸۰ نفر معلمان و دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان دورود و نمونه آماری که به صورت تصادفی انتخاب شده ۱۸۱ نفر تعیین شده است. ابزارهای پژوهش عبارتند از پرسشنامه پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کوئین دام(۲۰۰۴) و پرسشنامه ارائه مطلوب برنامه ریزی درسی معلمان افشین(۱۳۹۳) در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح انجام می شود. در سطح اول با استفاده از روشهای آمار توصیفی و در سطح دوم با استفاده از روشهای آمار استنباطی(جهت بررسی تاثیر متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته از رگرسیون خطی چندگانه)، فرضیه های پژوهش آزمون بهره گرفته شد برای تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار Spss نسخه ۲۴استفاده شد. نتایج حاکی از آن است مهارت های ارتباطی معلمان بر ارائه مطلوب برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر دورود در سال ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ موثر است