پیامدها وضرورت توجه به تنبیه بدنی در فرایند یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 140

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF02_227

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402

چکیده مقاله:

فرایند یادگیری در آموزش و پرورش اهمیت بسیاری دارد و تاثیر قابل توجهی بر عملکرد و پیشرفت دانش آموزان دارد. یکی از عوامل موثر در فرایند یادگیری، تنبیه بدنی است که می تواند به عنوان یک راهکار تاثیرگذار بر بهبود عملکرد و توانمندی های دانش آموزان عمل کند. با این حال، توجه کافی به تنبیه بدنی در فرایند یادگیری دانش آموزان ممکن است در محیط آموزشی اغفال شود.در این مقاله، به بررسی پیامدها و ضرورت توجه به تنبیه بدنی در فرایند یادگیری دانش آموزان می پردازیم. ابتدا، ماهیت تنبیه بدنی و تاثیر آن بر سیستم عصبی و عملکرد شناختی دانش آموزان را بررسی می کنیم. سپس، اهمیت توجه به تنبیه بدنی در بهبود مهارت های تحصیلی، تمرکز، حافظه و روانشناسی دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهیم. در ادامه، ضرورت توجه به تنبیه بدنی در محیط آموزشی را بیان می کنیم. با توجه به نیازهای فیزیکی و حرکتی دانش آموزان، تنبیه بدنی به عنوان یک راهکار موثر برای افزایش تعامل فعالانه، تمرکز و انگیزه در فرایند یادگیری می تواند به خصوص در مدارس و محیط های آموزشی مورد توجه قرار گیرد. بنابراین، با توجه به اهمیت و ضرورت توجه به تنبیه بدنی در فرایند یادگیری دانش آموزان ، توصیه می شود که مدارس و مدیران آموزشی اقدامات لازم را برای ارائه فضاها و فعالیت هایی با تاکید بر تنبیه بدنی در برنامه های درسی انجام دهند. همچنین، معلمان و والدین نیز باید از اهمیت و تاثیر تنبیه بدنی در فرایند یادگیری آگاهی داشته باشند و این را در فعالیت های روزمره دانش آموزان در نظر بگیرند. با ایجاد محیطی سازنده و حمایت از تنبیه بدنی، می توان بهبود قابل توجهی در فرایند یادگیری دانش آموزان را تجربه کرد.

نویسندگان

حسن درخشان

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

فهیمه اکابر

کارشناسی الهیات گرایش فقه و مبانی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهدشت

علی توکلی نژاد

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان

مریم سعادت دار

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه یاسوج