بررسی نقش و تاثیرات هوش هیجانی با سلامت روانشناختی در میان دانش اموزان دوره متوسطه اول شهرستان ماهنشان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

در شیوه نگرش برخی از روانشناسان به آدمی، تغییری بنیادی در حال تکوین است. کانون و توجه تازه این نگرش، "روانشناسی کمال" یا "روانشناسی سلامت" خوانده می شود که به جنبه سالم طبیعت آدمی (صحت روانی) می پردازد، نه به جنبه ناسالم آن (بیماری روانی). هدف اصلی روان شناسی سلامت فهم و آسان سازی سلامت ذهنی است. پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و ابعاد آن با سلامت روانشناختی (رضایت از زندگی، شادمانی، و جهت گیری زندگی) می پردازد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه نهم شهرستان ماهنشان می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند و نمونه ای به تعداد۱۴۱ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: آزمون جهت گیری زندگی (lot)، پرسشنامه شادمانی آکسفورد، مقیاس رضایت از زندگی، پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، برای تجزیه و تحلیل داده ها ازنرم افزار spss و روش ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده که نتایج حاصل نشان داد ارتباط مثبت و معناداری بین متغیرهای مستقل و وابسته وجود دارد.