تاثیر جو عاطفی خانواده و سازگاری اجتماعی بر خلاقیت دانش آموزان متوسطه شهر گنبد

پژوهش حاضر با هدف تاثیر جو عاطفی خانواده و سازگاری اجتماعی بر خلاقیت دانش آموزان متوسطه دوم متوسطه شهر گنبد انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم شهر گنبد که تعداد آنها ۷۲۳۰ نفر در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ می باشند که از این تعداد بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۶۴ نفر به صورت نمونه گیری طبقه بندی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه جو عاطفی خانواده هیل برن (۱۹۶۴)، پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل(۱۹۶۱) و پرسشنامه خلاقیت تورنس(۱۹۷۲) استفاده شد. داده ها به کمک روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری تحلیل شد.نتیجه آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین جو عاطفی خانواده و سازگاری اجتماعی با خلاقیت دانش آموزان رابطه معنادار و مثبتی وجود داشته اند. براساس نتایج این تحلیل رگرسیون، متغیرهای جو عاطفی خانواده (با ضریب تاثیر ۰/۴۲) و سازگاری اجتماعی (با ضریب تاثیر ۰/۳۵) به ترتیب بیشترین ضریب تاثیر رگرسیون استاندارد شده را بر متغیر وابسته خلاقیت دانش آموزان داشته اند. مقدار ضریب همبستگی چندگانه با (۰/۷۲) R، همبستگی آماری قوی ای بین مجموعه متغیرهای مستقل و متغیر وابسته خلاقیت دانش آموزان وجود دارد. مقدار ضریب تعیین یا R۲ نیز که برابر با ۰/۵۱ می باشد، نشانگر تبیین ۵۱ درصد از تغییرات متغیر خلاقیت دانش آموزان توسط مجموعه متغیرهای مستقل در نظر گرفته شده می باشد.