بررسی وضعیت آموزش پیش از دبستان در شهرستان شهرکرد از دیدگاه والدین دانش آموزان

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی وضعیت آموزش مراکز پیش از دبستان در شهرستان شهرکرد بر اساس دیدگاه والدین دانش آموزان می باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل ۱۷۰۰ نفراز والدین دانش اموزان در مقطع پیش دبستانی در استان چهارمحال و بختیاری می باشد. نمونه مورد مطالعه نیز ۳۱۳ پرسشنامه بوده که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. این پرسشنامه ها دارای روایی سازه بوده و روایی صوری و محتوایی آنها نیز به تایید اساتید رسید. پایایی آنها به روش ضریب آلفای کرانباخ برای پرسشنامه به دست آمد. برای توصیف آماری داده ها از شاخص های توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد، توزیع های فراوانی و درصد استفاده شد. به منظور تحلیل استنباطی داده های بدست آمده در سطح آمار توصیفی از فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون t تک متغیره t مستقل، تحلیل واریانس و حداقل تفاوت بین میانگین ها استفاده شد. براساس نتایج مشاهده شده، سطح p≤۰/۰۵ معنی دار تلقی گردید. اغلب شرکت کنندگان در این پژوهش زن (۷۶%) و دارای تحصیلات دانشگاهی (لیسانس، %۴۰/۲) و خانه دار (۵۳/۳%) بودند. نتایج این بررسی نشان داده است که امکانات و تجهیزات موجود در مراکز پیش دبستانی، توانمندی های منابع انسانی (مدیران و مربیان)، کیفیت آموخته های دانش آموزان و نیز محتوای آموزشی در مراکز پیش دبستانی استان چهارمحال و بختیاری بیش از سطح متوسط می باشد(P<۰/۰۵). بنظر می رسد که فراهم آوردن زمینه مناسب در جهت بهبود کمی و کیفی محتوای آموزشی، افزایش سازگاری عاطفی-اجتماعی دانش آموزان با محیط مدرسه، ارتقای امکانات و تسهیلات آموزشی برای آنها و برگزاری کارگاه های آموزشی و دوره های آموزش ضمن خدمت برای معلمان و مربیان بتواند موجب ارتقای سطح کیفی آموزش و پرورش در این دوره (دوره پیش دبستانی) گردد.