بررسی ویژگی های نظام آموزش و پرورش فنلاند در فرآیند یادگیری پدیده محور دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی ویژگی های نظام آموزش و پرورش فنلاند در فرآیند یادگیری پدیده محور دانش آموزان دوره ابتدایی است. به طوری که دانش آموزان، مهارت ها و اطلاعات لازم و ضروری برای ایفای نقش یک شهروند مطلوب را در دنیای پیچیده امروز را به صورت پدیده محور در مدارس خود می آموزند. این پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است و به عبارتی نوع پژوهش، کیفی؛ بر اساس روش گردآوری داده ها و فیش برداری و مطالعه کامل فرآیند آموزش و پرورش کشور فنلاند که یکی از بهترین و موفق ترین کشورها در حوزه آموزش و پرورش می باشد، انجام گرفته است. این شیوه تا هنگام شناسایی و توصیف کامل ابعاد، حصول اشباع نظری استمرار یافت. لذا با توجه به هدف تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی و توسعه ای می باشد و قابلیت تعمیم به کشورهای دیگر را دارد.