پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس کارکردهای اجرایی و تنظیم هیجانی

خلاقیت به عنوان یک استعداد بالقوه نیازمند توجه و پرورش است. به کار گیری این استعداد، به خلق ارزنده ترین آثار در حوزه های علمی، هنری و اجتماعی می انجامد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس کارکردهای اجرایی و تنظیم هیجانی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های کارکردهای اجرایی بریف (۲۰۰۰)، تنظیم هیجانی گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۲) و خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) جمع آوری شدند. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. برای تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین کارکردهای اجرایی و تنظیم هیجانی با خلاقیت دانش آموزان رابطه وجود دارد و کارکردهای اجرایی رابطه قوی تری با خلاقیت دارد.