بررسی اختلالات یادگیری در دانش آموزان و راهکارهای درمان آن

تعاریف ناتوانی یادگیری با تغییرات متنوعی همراه بوده است این امر ممکن است به خاطر ارزشیابی و بازنگری های متحد و در این قلمرو و ماهیت علمی آن باشد. رشته های تخصصی متعددی به طور مثال پزشکی، روانشناسی، علوم تربیتی، زبان شناسی و عصب شناسی، هر کدام اصطلاحاتی را برای تبیین این اختلال دخیل کرده اند. برای مثال علوم تربیتی عبارت ناتوانی یادگیری خاص را به کار می برد، روانشناسی از مقولات همچون اختلالات ادراکی، رفتارهای فزون کنشی، نقص توجه و زبان شناسی از عبارات ناگویی اکتسابی، نارساخوانی و پزشکی و عصب شناسی از موارد ضربه مغزی، نارساکنش وری قلیل مغز، صدمه یا آسیب مغزی استفاده میکنند. در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گردآوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی اختلالات یادگیری و راهکار ها و شیوه های درمان آن در دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که امروزه اختلال یادگیری در کودکان مقطع ابتدایی یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان است که منجر به افت تحصیلی ، کاهش اعتماد به نفس، عزت نفس و ترک تحصیل آنها می شود. از آنجا که دانش آموزان مقطع ابتدایی که مبتلا به اختلالات یادگیری هستند؛ جزو بچه های در معرض خطر و شکننده محسوب می شوند، آموزش و پرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای آنان باشد. برای درمان اختلالات یادگیری در دانش آموزان اولین و بهترین روش درمان استفاده از روان درمانی و ابزارهایی برای پرورش ذهن میباشد و اغلب توصیه میشود آخرین راهکار استفاده ازدارو باشد.