بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر زاهدان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر زاهدان بود. روش تحقیق حاضر نیمه تجربی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهر زاهدان می باشد. حجم جامعه ۲۳۱۲ نفر است که از بین این دانش آموزان ۴۰ دانش آموز پایه هشتم به روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه ۲۰ نفری آزمایش و ۲۰ نفر کنترل انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش بسته آموزشی یادگیری مشارکتی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی امینی فر و صالح صادق پور (۱۳۸۹) می باشد. داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که یادگیری مشارکتی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر زاهدان تاثیر دارد.