شناسایی ابعاد و مولفه های موثر بر توانمندسازی منابع انسانی دانشگاهی با تاکید بر دانشگاه های نسل سوم و چهارم با استفاده از رویکرد دلفی فازی: ارائه یک الگوی مفهومی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 104

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-10-6_005

تاریخ نمایه سازی: 6 تیر 1402

چکیده مقاله:

زمینه و اهداف: باوجود کاربرد گسترده مدل های توانمندسازی، هنوز ابعاد و مولفه های مختلف آن در آموزش عالی به خوبی روشن نیست. هدف این مقاله شناسایی ابعاد و مولفه های توانمندسازی منابع انسانی دانشگاهی با تاکید بر دانشگاه های نسل سوم و چهارم و ارائه یک الگوی مفهومی بر اساس آن می باشد. روش بررسی : برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعه اسنادی، از تکنیک دلفی فازی جهت پالایش عوامل و مولفه ها بهره گرفته شده است. نظرسنجی به عمل آمده در چهار مرحله و در سال ۱۳۹۵ انجام گرفته و نتایج هر مرحله با استفاده از فرمول های روش دلفی فازی مورد پالایش قرارگرفته است. یافته ها: الگوی توانمندسازی کارکنان و اساتید در دانشگاه ها و با تاکید بر دانشگاه های کارآفرین و ارزش آفرین در سه بعد و ۲۲ مولفه برای اساتید و ۲۳ مولفه برای کارکنان نظام آموزش عالی طراحی گردیده و به عنوان الگویی پیشنهادی جهت توانمندسازی منابع انسانی دانشگاه ها در ایران ارائه شده است. نتیجه گیری : الگوی ارائه شده در این پژوهش می تواند توانمندسازی منابع انسانی دانشگاهی با رویکرد استقرار دانشگاه های نسل سوم و چهارم را مورد ارزیابی قرار دهد و با توجه به بهره گیری از پشتوانه ادبیات غنی موضوع و مدل های کمی مختلف و شاخص های قابل سنجش، و به کارگیری نظرات خبرگان در توانمندسازی امکانی است تا دانشگاه ها بتوانند ضمن تحلیل وضعیت موجود و بهینه کاوی از تجارب موفق، اقدام به ارائه طرح ها و اقدامات بهبود نمایند.

کلیدواژه ها:

Empowerment ، Higher education ، Human resource of university ، ۳rd and ۴rd generation universities ، Fuzzy Delphi ، توانمندسازی ، آموزش عالی ، منابع انسانی دانشگاه ، دانشگاه های نسل سوم و چهارم ، دلفی فازی

نویسندگان

امیر فاضل

Department of Management, Buffet Higher Education Complex, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran

امین رضا کمالیان

Department of Management, Faculty of Management and Economy,University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran

علیقلی روشن

Department of Management, Faculty of Management and Economy,University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abili Kh, Nastezaie N. Surveying the relationship between psychological empowerment ...
  • Dewettinnck K, Singh J, Buyens D. Psychological Empowerment in the ...
  • Nik Azida A, Ghani S, Raja H. Antecedents of psychological ...
  • Sullivan K. Stable leadership time for reflection contributes to momentum. ...
  • Short P, Greer J, Melvin W. Creating empowered schools lessons ...
  • Bogler R, Somech A. Influence of teacher empowerment on teacher ...
  • Thorndyke L, Gusic M, George J, Quillen D, Milner R. ...
  • Abdollahi B. Factors related to academic staffs empowerment: Case study ...
  • Edwards JL, Green K, Lyons CA. Personal empowerment efficacy and ...
  • Aghajani HA, Ghoddusi MA. A comparative study of human resource ...
  • Azar A, Faraji H. Management science Fuzzy. Productivity Center of ...
  • نمایش کامل مراجع