بررسی ارزشیابی در خدمت یادگیری و برای یادگیری در مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 185

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPESCONF16_124

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1402

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی ارزشیابی در خدمت یادگیری و برای یادگیری در مقطع ابتدایی می پردازد. در ابتدا، نویسنده به توضیح اهمیت ارزشیابی در فرآیند یادگیری و تاکید بر اینکه چرا ارزشیابی مهم است، می پردازد. سپس به معرفی روش های مختلف ارزشیابی و اهمیت هریک از آن ها در مقطع ابتدایی می پردازد. نویسنده در ادامه، به بررسی مزایای استفاده از ارزشیابی در خدمت یادگیری پرداخته و بیان می کند که این روش به فراگیران این امکان را می دهد که بازخورد درستی درباره عملکرد خود در فرآیند یادگیری دریافت کنند و بتوانند برای بهبود عملکرد خود اقدام کنند. در انتها، نویسنده به بررسی چالش هایی که ممکن است در ارزشیابی در خدمت یادگیری در مقطع ابتدایی پیش آید، می پردازد. او به اهمیت توجه به نیازهای فردی فراگیران و انعطاف پذیری در ارزشیابی اشاره می کند و تاکید می کند که استفاده از روش های تعلیمی متنوع، می تواند به بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری کمک کند. به طور خلاصه، این مقاله به اهمیت ارزشیابی در خدمت یادگیری و برای یادگیری در مقطع ابتدایی پرداخته و بررسی مزایا و چالش های آن را بررسی کرده است

کلیدواژه ها:

بررسی ارزشیابی در خدمت یادگیری و برای یادگیری در مقطع ابتدایی

نویسندگان

محمد امین حریریان

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان

مهدی جوکار

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان

محمد عارف پیله ور پور

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان

امیر حسین سهرابی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان

علی سهرابی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان