خودارزشیابی دانشجویان سال آخر رشته پزشکی یک دانشگاه منتخب در شهر تهران در زمینه حداقل توانمندی های پزشکی عمومی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 77

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SINA-25-2_008

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1402

چکیده مقاله:

زمینه و اهداف: مطالعات مختلف نشان می دهد که آموزش پزشکی کنونی پاسخگوی نیاز دانشجویانی که قرار است پزشک شوند، نیست. هدف از انجام مطالعه حاضر خودارزشیابی دانشجویان سال آخر رشته پزشکی یک دانشگاه علوم پزشکی منتخب در شهر تهران بود. روش بررسی: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی تحلیل از نوع مقطعی بود که در سال ۱۳۹۸ بر روی ۸۰ نفر از کارورزان پزشکی یک دانشگاه علوم پزشکی منتخب به انجام رسید. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه استاندارد خودارزیابی کارورزان و پزشکان خانواده در زمینه حداقل توانمندی های پزشک عمومی بود. یافته ها: در این مطالعه میانگین سنی دانشجویان ۸۲/۱ ± ۲۶ بود. میانگین بالاترین نمره کارورزان مربوط به گویه مهارت بالینی ارتباطی برابر با ۶۴/۰ ± ۵۵/۳ بود در حالی که گویه اقدامات عملی کمترین نمره را کسب کرد. نتیجه گیری: دانشجویان و کارورزان پزشکی نیازمند برنامه ریزی گسترده برای افزایش مهارت بالینی و غیربالینی هستند تا با استفاده از افزایش مهارت ها در حیطه های مختلف پزشکی، پزشکانی با توانایی بالا در تمام حیطه ها و بر طبق اصول، پزشکانی پنج ستاره تربیت شوند.

نویسندگان

مریم واشقانی فراهانی

Department of Forensic Medicine and Clinical Toxicology, Faculty of Medicine, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran

امیر محمدی پور

Applied Research center Department of Health, Rescue And Treatment of I.R.Iran Police Force, Tehran, Iran

مژگان محمدی مهر

Department of Laboratory Sciences, Faculty of Paramedical Sciences, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran

مهدی عیسی زاده

Applied Research center Department of Health, Rescue And Treatment of I.R.Iran Police Force, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • van der Lee N, Westerman M, Fokkema JP, Van Der ...
  • Lee A, Steketee C, Rogers G, Moran M. Towards a ...
  • Scheele F. The art of medical education. Facts, views & ...
  • Glicken AD, Merenstein GB. Addressing the hidden curriculum: understanding educator ...
  • Bateman C, Baker T, Hoornenborg E, Ericsson U. Bringing global ...
  • Managheb E, Mosalanejad F. Self-assessment of family physicians and interns ...
  • Mokhtari Nouri J, Ebadi A, Alhani F, Rejeh N. Importance ...
  • Hosseini Nejad SM, Bozorgi F, Taleshi Z, Montezer SH, Goli ...
  • Abedini S, Kamalzade H, Javadi R. A survey on the ...
  • Farajzadeh S, Nouhi E, Mortazavi H. Interns'communication with patients during ...
  • Fallah M, Houshmand B, Joneidi Jafari A, Shamsai F, Bashirian ...
  • نمایش کامل مراجع