بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان

اختلالات اضطرابی جزء شایع ترین اختلالات در میان افراد است و یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی در میان دانش آموزان اختلال اضطراب امتحان است. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مسئله براضطراب امتحان دانش آموزان می باشد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت انجام پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش اموزان پایه ششم در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در مدارس دولتی ناحیه ۷ شهر مشهد می باشد. گروه نمونه این پژوهش شامل ۳۰ نفر دانش آموز که دارای اضطراب امتحان می باشند به صورت روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. از این تعداد به صورت تصادفی ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل دسته بندی شد. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت حل مسئله منجر بهبود اضطراب امتحان دانش آموزان، در گروه آزمایش، در مقایسه با گروه کنترل می شود.