بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی در بستر برنامه شاد با تعهد شغلی در دوره پاندومی کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر امیدیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی در بستر برنامه شد با تعهد شغلی در دوره پاندومی کرونا در بین معلمانمقطع ابتدایی شهر امیدیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ نجام شد. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. این پژوهشدر زمره پژوهش های کاربردی بود. جامعه آماری ۹۳۸ نفر بودند و تعداد ۲۰۵ نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، کمترین و بیشترین نمره) و آماراستنباطی شامل؛ ضریب همبستگی ساده پیرسون و رگرسیون چندگانه به وسیله نرام افزار SPSS نسخه ۲۸ انجام شد. نتایج نشان دادبین مولفه های یادگیری الکترونیکی در بستر برنامه شاد شامل درک موضوع (r=۰/۳۹۵, P<۰/۰۰۱)، انتقال سریع موضوع (r=۰/۳۹۲, P<۰/۰۰۱) حافظه تصویری (r=۰/۳۹۵, P<۰/۰۰۱) و مشارکت جمعی (r=۰/۳۸۸, P<۰/۰۰۱) با تعهد شعلی رابطه مثبت معنی داریبدست آمد. نتایج نشان داد که بین متغیر شادکامی با تعهد شغلی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (r=۰/۴۳۳, P<۰/۰۰۱)همچنین نتایج نشان داد از میان مولفه های انتقال سریع موضوع، مشارکت جمعی و و حافطه تصویری (از متغیر یادگیری الکترونیکی)مهم ترین متغیرهای پیش بینی کننده تعهد شغلی بوده اند که مقدار ضریب همبستگی چندگانه برای ترکیب خطی متغیرهای پیشبین برابر با (۵۴۷ / ۰) و مجذور همبستگی چندگانه برابر با (۵۹۹ / ۰) بود. بر همین اساس پیشنهاد میشود که مسولان با ایجاد برنامههایی در مدارس که یادگیری الکترونیکی را در مدارس افزایش دهند تا تعهد شغلی معلمان بهتر متحقق شود.