بررسی و رفع مشکل اخلاقی و رفتاری دانش آموز پایه ششم به نام متین و علاقه مندی او به دروس سال تحصیلی

این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی ورفتاری دانش آموز متین انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاریاز قبیل شلوغی درکلاس درس وحیاط مدرسه و... . مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان،حسادت، بیحوصلگی، لجبازی، تنبلی، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز درذهن من ایجاد گردید: ۱- آیا مشکلاتی که برای دانش آموز متین وجود دارد به راحتی قابل حل شدن هستند ازقبیل؟ ۲- آیاتربیت غلط، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟ ۳- آیابه خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شدهاست؟۴- آیا دچار کمبود محبت شده است؟ ۵- آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟ ۶-چه راهحل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تنافضات می باشد. برای گرد آوریاطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش . به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش بهصورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده . مشاهده مشارکتی و مصاحبه راانتخاب نمودم. برای کاهش حسادت، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد واز والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گرددد.برای کاهشپرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین متین خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمتومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد. به نظرمی رسد یکی از علت های اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبتبزنند تا کودک باور کند که واقعا دارای ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی، از بین بردن مشکلات عاطفیتوسط والدین ومعلم مربوطه . ایجاد انگیزه . تقوبت ویژگی های مثبت، شکوفایی اعتمادبه نفس نوجوان، توجه لازم به نوجوان،تغییر نگرش نوجوان نسبت به خود از جمله عواملی هستند که می توانند ضعف تحصیلی دانش اموزرا کاهش دهند.