تاثیر فعالیت های بدنی منتخب بر خودپنداره بدنی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر ۱۲-۸ ساله دختر

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر فعالیت های بدنی منتخب بر خود پنداره بدنی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر دختر بود. به همین منظور با اجرای یک تحقیق نیمه تجربی، از بین کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی ۸ تا ۱۲ ساله دختر مستقر در مدرسه استثنایی آفرینش شهرستان بابل تعداد ۲۴ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده در دو گروه ۱۲ نفری تجربی و کنترل قرار گرفتند. مقیاس ادراک از آمادگی بدنی به عنوان پیش آزمون بر روی دو گروه اجرا شد. سپس گروه تجربی به مدت ۱۸ جلسه و هر جلسه به مدت ۴۵ دقیقه تحت تاثیر فعالیت های بدنی منتخب قرار گرفت. برنامه حرکتی منتخب در این تحقیق، برنامه حرکتی اسپارک بود که شامل فعالیت های تقویتی، بازی و ورزش برای کودکان است. و گروه کنترل در این مدت به فعالیت های معمول خود مشغول بودند. پس از اتمام دوره مداخله، مقیاس ادراک از آمادگی بدن بار دیگر بعنوان پس آزمون بر روی دو گروه اجرا شد. داده ها با استفاده از نرم افزار ۱۶ spss و آزمون های میانگین، انحراف معیار و آزمون های آماری تی مسقل و وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن است فعالیت های بدنی منتخب بر خودپنداره بدنی و خرده مقیاس های آن در دانش آموزان کم توان ذهنی گروه تجربی تاثیر معنی داری داشته و باعث بهبود آن شده است. لذا با توجه به یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود این فعالیت ها در برنامه ی تربیت بدنی مدارس ابتدایی گنجانده شوند.