اقدام پژوهی: چگونه توانستیم آگاه سازی لازم، در جهت الگوی نشستن صحیح دانش آموزان در کلاس درس مجازی (شاد) را ایجاد کنیم

مقدمه: پس از شیوع ویروس کرونا در سطح جهان و کشور ما ایران ، مدارس جزء اولین مراکزی بودند که تعطیل شدند و این تعطیلی تا پایان سال توسط دولت تایید شد. در پی تعطیلی مدارس آموزش ازطریق رسانه هایی همچون شبکه آموزش، فضای مجازی وپیام رسان های مختلف خارجی و داخلی انجام گرفت. استفاده ی بیش از ۲۰ ساعت در هفته، وضعیت نامناسب بدن در هنگام نشستن منجر به ناراحتی های عضلانی اسکلتی در دانش آموزان شده که این امر به دلیل وضعیت های حرکتی و پاسچر نامناسب افراد می باشد که می تواند با گذشت زمان باعث اتخاذ این وضعیت ها به طور دائم در فرد شود و ساختار بدنی فرد را تحت تاثیر قرار دهد. از این رو هدف از مطالعه حاضر، بررسی الگوی نشستن دانش آموزان دختر متوسطه اول در ارتباط با پلتفرم های مجازی است روش تحقیق: مطالعه بصورت توصیفی و کاربردی بروی ۱۰۰ نفر از دانش آموزان متوسطه اول شهرستان آبیک و منطقه ۷ تهران که به صورت تصادفی در دسترس انتخاب شده بودند، انجام شد. برای بررسی شیوه نشستن دانش آموزان در هنگام کلاس مجازی از پرسشنامه و مشاهده استفاده شده است. برای آنالیز داده ها از نرم افزار SPSS ورژن ۲۲ استفاده شد یافته ها: نتایج این تحقیق نشان می دهد هنگام استفاده از گوشی در ۱۵ دقیقه اول کلاس دانش آموزان در وضعیت صحیح نشستن قراردارند ،در ۱۵دقیقه میانی دانش آموزان بیشتر به اتخاذوضعیت های قوزکردن ولمیدن تغییروضعیت داده اند ودر ۱۵دقیقه پایانی نیز همین الگوی پیشرفت اتخاذوضعیت بد ادامه دارد و نمایانگر این موضوع است که هر چه به سمت انتهای ساعت کلاسی نزدیک می شویم، از تعداد دانش آموزانی که در هنگام نشستن در سر کلاس شیوه صحیح را اتخاذ کرده اند کم شده و فراوانی پاسچر نادرست به تدریج افزایش داشته است. نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش حاضر به نظر میرسد توجه ویژه به ستون فقرات در دانش آموزان، بویژه در هنگام کلاس و استفاده از پلتفرم های مجازی ، امری ضروری است و باید مدنظر قرار گیرد و آگاه سازی لازم جهت اتخاذ الگوی نشستن صحیح برای دانش آموزان و اولیای محترم صورت گیرد.