بررسی مشکلات رفتاری و انضباطی دانش آموزان در مدارس پسرانه ابتدایی شهر فراشبند

این پژوهش به بررسی مشکلات انضباطی دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهر فراشبند در ابعاد آموزشی، رفتاری، مقرراتی در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ پرداخته است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش تمام مدیران(۸) و معلمان (۴۵) مدارس ابتدایی پسرانه شهر فراشبند بودند. تمام جامعه آماری معلمان و مدیران در پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای شامل سولات مربوط به مشکلات انضباطی با ضریب پایایی ۰/۹۰ بود. روایی محتوایی پرسشنامه با نظر متخصصان تایید شد. به منظور تحلیل این پژوهش از آمار توصیفی و استنباطی از نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داد که مشکلات انضباطی در ابعاد آموزشی، رفتاری و مقرراتی کمتر از سطح متوسط بوده است.