بررسی فرایند تربیت مالی دانش آموزان مقطع متوسطه در استان خوزستان و مرور پژوهش های پیشین در کشورهای مختلف

دولت ها اغلب از سیاست هایی برای ارتقاء سواد مالی با هدف بهبود تصمیمات مالی حمایت می کنند. سواد مالی به عنوان توانایی فرد برای درک مفاهیم مالی، برنامه ریزی امور مالی و درک خدمات و محصولات مالی تعریف می شود. برنامه های سواد مالی برای دانش آموزان رایج است؛ زیرا دسترسی به دانش آموزان از طریق مدارس آسان تر است. تربیت مالی و سواد مالی دانش آموزان مقطع متوسطه می تواند به عنوان زیرمجموعه مناسبی از تربیت اقتصادی باشد. اگرچه علاقه قابل توجهی به تربیت مالی جوانان وجود دارد، اما اطلاعات کمی در مورد تاثیر آن، به ویژه در کشورهای در حال توسعه، یا در مورد رویکردهای موثر برای کاهش پیامدهای بالقوه کاهش حضور در مدرسه وجود دارد. این شکاف می تواند با بررسی تاثیر برنامه تربیت و سواد مالی در مدارس مقطع متوسطه برطرف شود؛ اما هنوز چالش هایی وجود دارد که نیاز به تحقیقات بیشتری است. به همین جهت، در این مقاله، ضمن مرور پژوهش های پیشین در کشورهای مختلف، فرایند و اثرات تربیت مالی دانش آموزان مقطع متوسطه در استان خوزستان بررسی می شود.