بررسی و مقایسه یادگیری دانش آموزان دوزبانه و عادی بر درس ریاضی برای پایه های اول و دوم وسوم درشهرستان اشنویه

آموزش، یکی از ارکان مهم تغییر و تحول در هر جامعه است؟هدف اصلی آموزش و پرورش را کمک به دانش آموزان جهت کسب دانش ومهارتهای لازم برای حل مشکلات زندگی می دانندومشخص است که راز پیشرفت جوامع در عصر جدید هموار ساختن راه یادگیری ا ست که شامل چگونه یادگرفتن و چگونگی عمق بخ شیدن و پایدار نمودن آن ا ست ”ا سکندریان،امیرتیموری ونوروزی(۱۳۹۰اکثر دانش آموزان ازجمله دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری درریاضیات باچالش مواجه هستندو این مشکل می تواندتمام عرصه های زندگی آن هاراتحت تاثیرقراردهدومی تواند.یکی ازدغدغه های عصر امروز نیزباشدواز طرفی دوزبانگی پدیده ای چندبعدی است که عوامل مختلفی،متاثرازعوامل اجتماعی،قومی و فردی،درشکل دهی آن دخیل اند. فرد دوزبانه ممکن ا ست درهردوزبان روان وفصیح با شد.بدون این که عملکردی شبیه فردی تک زبانه درآن زبان هاداشته با شداین بدان معناست که سیستم زبانی فرددوزبانه می تواندازجهاتی بافردتک زبانه تفاوت داشته باشد.هدف ا پژوهش حاضربررسی ومقایسه یادگیری دانش آموزان دوزبانه و عادی بر درس ریاضی برای پایه های اول و دوم وسوم ...درشهرستان اشنویه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ و ارائه راهکارهای جهت یادگیری ریاضی دانش آموزران می باشدکه درکلاس دوزبانه می باشند ، را انتخاب کردم.شیوه پژوهش حاضراز نوع توصیفی بوده و برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه ،مشاهده و پرسشنامه استفاده شد.