بررسی رابطه نوع بازی با رشداجتماعی کودکان پیش دبستانی ودبستان
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 3، شماره: 30
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 84
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-3-30_054
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1402
چکیده مقاله:
ارائه تعریف جامع و مانعی از بازی که مورد تایید همه نظریه پردازان روان شناسی باشد وجود ندارد. هر صاحب نظری بر اساس تجارب، مشاهدات، اعتقاد، نگرش و دیدگاه خود بازی را به نوعی تعریف کرده است. و هر یک از این تعاریف با برجسته نمودن جنبه ای از بازی دیدگاه خاصی را ارائه نموده است. بین تعاریفی که از بازی شده وجود اشتراک و تشابه زیادی وجود دارد. بازی فعالیتی خود جوش، ارادی و اختیاری، لذت بخش و انعطاف پذیر است، که شامل ترکیبی از فعالیت های جسمی، اشیا، نمادهاس و روابط بین فردی می شود. معمولا سازمان نایافته است. و اغلب بازی برای بازی انجام می شود بدین معنی که فرآیند مهم است نه هدف. بازی مجموعه ای از حرکت ها و فعالیت های جسمی و ذهنی است که موجب شادی، سرزندگی، لذت و ارتباط با دیگران می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
دلنیا ساعدپناه
۱-مربی پیش دبستانی وآموزش دهنده نهضت۱
لیلا ساعدپناه
۲- آموزگار ابتدایی
کژال ساعدپناه
۳-مربی پیش دبستانی وآموزش دهنده نهضت
زهرا مرادی
۴- مربی پیش دبستانی وآموزش دهنده نهضت