نگرش والدین در مورد گذراندن اوقات فراغت و عادات مطالعه فرزندانشان

امروزه اوقات فراغت کودک بیشتر پس از انجام وظایفش در مهدکودک و مدرسه شکل می گیرد. این ساختار اغلب توسط خود والدین سازماندهی می شود و ترجیحات فرزندان خود و کاستی های احتمالی در آموزش اجباری را در نظر می گیرد. بنابراین ، کودکان اغلب به فعالیت های ورزشی می پردازند، در مدارس موسیقی و مدارس زبانهای خارجی شرکت می کنند. از سوی دیگر، والدین کمتر فرزندان خود را در برنامه های رشد توانایی های زبانی در زبان مادری و رشد مهارتهای خواندن قرار می دهند، اگرچه درک محتوای بسیاری از موضوعات به آنها بستگی دارددقیقا. به همین دلیل است که هدف این کار بررسی نگرش والدین نسبت به اجرای اوقات فراغت فرزندان و عادات مطالعه خانواده و فرزندان است . صد و بیست والدین کودکان دبستانی در این تحقیق شرکت کردند و پرسشنامه آنلاین را پر کردند و سپس دادهها در برنامه SPSS برای آمار پردازش شدند. در نتایج نشان داده شده است که والدین تحصیل کرده اوقات فراغت فرزندانشان را بیشتر ساختار می دهند و آنها را بیشتر در مدارس زبانهای خارجی و برنامه های ورزشی ثبت نام می کنند. همچنین نشان داده شد که انتخاب فعالیت های اوقات فراغت بیشتر به پیشنهاد محیطی که کودک در آن بزرگ می شود بستگی دارد تا ترجیحات خود کودک. همچنین نشان داده شده است که والدین به جز کتابخوانی های اجباری ، فرزندان خود را به خواندن کتاب تشویق نمی کنند و والدینی که بیشتر مطالعه می کنند، بیشتر مراقب مهارت خواندن فرزندان خود خواهند بود.