بررسی ارتباط بین اضطراب اجتماعی و ویژگی های شخصیت در دانش آموزان

این پژوهش به دنبال بررسی ارتباط بین اضطراب اجتماعی و ویژگی های شخصیت در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی می باشد. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره ابتدایی دوم شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. نمونه پژوهش شامل ۱۵۰ دانش آموز پسر دوره ابتدایی دوم بود که به روش تصادفی ابتدا از بین کلیه مدارس ابتدایی ۵ مدرسه انتخاب و سپس از هر مدرسه ۳۰ دانش آموز به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. پرسشنامه های پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون و فرند (۱۹۶۹) و پرسشنامه سنجش صفات پنجگانه شخصیتی کاستا و مک کری (۲۰۰۴) داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس و روش تحلیل همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد از بین ویژگی های شخصیت، ویژگی روان رنجور خویی با اضطراب اجتماعی ارتباط مثبت و معنادار دارد همچنین بین وظیفه شناسی و برون گرایی و اضطراب اجتماعی همبستگی منفی و معنا دار وجود دارد اما بین دیگر ویژگی های شخصیت و اضطراب اجتماعی همبستگی معنا داری مشاهده نگردید