مفاهیم و چالش های تحول دیجیتال در نظام تعلیم و تربیت

صنعت آموزش در دهه گذشته دستخوش تحولات قابل توجهی شده است. با تسخیر دیجیتالی شدن سیستم آموزشی سنتی، تغییر عمده ای در رویکرد یادگیری کلاسی مرسوم ایجاد شده است. از فرصت های ایجاد شده توسط آموزش دیجیتال می توان به دسترسی تمام وقت به مطالب و منابع بیشتر، تعامل بهتر، آمادگی برای کار و یادگیری شخصی سازی شده اشاره کرد. به روش های بی شماری، ابزارهای دیجیتال در فرآیند آموزشی گنجانده می شوند. دگرگونی دیجیتال در بخش آموزش شامل فرآیند استفاده از فناوری برای تغییر اساسی، نحوه ارائه، مصرف و تجربه آموزش است. نشان داده است که دانش آموزانی که از منابع دیجیتال استفاده می کنند، نسبت به افرادی که به روش های سنتی متکی هستند، نمرات و نرخ حفظ بالاتری دارند. ابزارهای یادگیری الکترونیکی همچنین می توانند تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله را تقویت کنند، زیرا اغلب از دانش آموزان می خواهند که با اطلاعات به شیوه ای پویاتر و تعاملی تر تعامل داشته باشند و آن ها را تحلیل کنند. از جمله چالش های تحول دیجیتال در آموزش و پرورش مشکلات سازمانی می باشد. از نظر سازمانی، مدارس عمدتا به شدت سلسله مراتبی هستند، و مدیر در بالای هرم تصمیم گیرنده اصلی است که عمدتا تمایلی به توزیع کنترل یک جانبه و توانمندسازی دیگران ندارد. بیشتر مدارس، روسا و حتی دولت ها ظاهرا بر این باورند که فقط متخصصانی که در سایت مدرسه کار می کنند می توانند و باید آموزش دهند، و همیشه تمایلی به تشخیص هیچ یک از آموزش های خارج از مدرسه ندارند. در این تحقیق مفاهیم و چالش های تحول دیجیتال در نظام آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند