برنامه آموزشی کارامد برای کمک به اولیا دانش آموزان مبتلا به اوتیسم بر بهبود روابط عاطفی

پژوهش حاضر با هدف برنامه آموزشی کارامد برای کمک به اولیا دانش آموزان مبتلا به اوتیسم بر بهبود روابط عاطفی انجام شد. جامعه مورد مطالعه عبارت بود از تمامی اولیا دارای کودک ۴ تا ۱۳ ساله مبتلا به اوتیسم که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در مرکز اوتیسم خدمات دریافت می کردند. نمونه مورد مطالعه شامل ۲۴ مادر دارای تحصیلات حداقل دیپلم بود که کودکان ابتدایی مبتلا به اوتیسم در محدوده سنی ۴ تا ۱۳ سال با هوش پایین تر از حد متوسط داشتند. روش پژوهش حاضر از نوع شبه تجربی و طرح آن به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. مداخله شامل ۸ جلسه آموزش مهارت های ارتباط موثر بود که به صورت کارگاهی و هر بار به مدت ۹۰ دقیقه برگزار شد. این جلسات آموزشی شامل تمرین و آموزش مهارت های فرستنده پیام و گیرنده پیام، تمرین و آموزش مهارت های ارتباط کارآمد، حل تعارض و اصلاح شیوه های تخریب گر، تمرین مهارت حرف زدن و گوش دادن فعال، تمرکز بر مشکل، تشخیص تنش، تصدیق تفاوت ها، درخواست بازخورد، قدردانی کردن، و مسئولیت در برابر نقش بود. نتایج نشان داد توانمندسازی والدین کودکان مبتلا به اوتیسم، آنها را به عضو موثری در آموزش و پرورش کودک خود تبدیل میکند و سبب میشود تا از طریق ایجاد ارتباطی موثر، علاوه بر هماهنگ کردن انتظاراتشان با توانمندی های کودک، برای سازگار کردن ارتباطات خانوادگی خود و ایجاد یک روابط عاطفی صمیمانه در محیط خانه تلاش کنند. همچنین نتایج تحقیق حاضر نشان داد که آموزش مهارت های برقراری ارتباط موثر به اولیا دانش آموزان اوتیسم ابتدایی باعث بهبود روابط عاطفی می شود.