بررسی اثرات دانش محتوایی، پداگوژی و فناوری TPACK در روند آموزش درمدارس و دانشگاه

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیرات TPACK در روند آموزشی میپردازیم و به این نتیجه رسیدیم که تلفیق تکنولوژی دربرنامه درسی برای یادگیری بیشتر و بهتر و به عنوان عاملی موثر در تدریس بکار می رود. به منظور تلفیق تکنولوژی در تدریسمدلهای متفاوتی مطرح شده است که در میان آنها مدل دانش تکنولوژیک پداگوژیک محتوا TPACK ارائه شده توسط میشراو کهلر ۲۰۰۶ با ادعای ارائه روشی نو برای شناخت دانش استفاده موثر از تکنولوژی در تدریس، مورد توجه قرار گرفته است.براساس TPACK ، تکنولوژی صرفا یک عامل اضافه شده به عناصر برنامه درسی نیست. این مدل برای خلق اهداف، روشها، موادو تعیین نوعی ارزیابی انعطافپذیر که میتواند با یادگیرندگان مختلف سازگاری داشته باشد، مفید است. در واقع، ساختار مدلجدیدی است که به ماهیت متنوع و انعطاف پذیر رسانه های جدید بستگی دارد. این مدل می تواند با هر روش طراحی برنامه درسی،با توجه به چگونگی یادگرفتن شاگردان، انطباق یابد و در این ضمن، اختلافهای فردی بین شاگردان را مورد توجه قرار دهد.