ارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش

اگر معلمان در این مهارت ها تخصص و توانایی کافی و لازم را داشته باشند، زمینه مساعدی را برای پیشرفت تحصیلی بیشتر دانشآموزان فراهم سازند. یافته های حاصل از بررسی فرضیه که بین مهارت های ارتباطی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانرابطه وجود دارد. بین مهارت های ارتباطی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. این یافتهبا نتایج به دست آمده از پژوهش هایی که در این زمینه انجام شده اند. با اینکه آموزش ضمن خدمت معلمان از اساسی ترین نیازهایآموزش و پرورش هر جامعه است و می تواند در صورت برنامه ریزی و اجرای صحیح، زمینه رشد و پیشرفت حرفه ای کارکنان ومعلمان را فراهم نماید ؛ اما متاسفانه نتایج تحقیقات انجام شده در داخل کشور ناکارآمدی که خسارات نشانگر وضعیت نامطلوب وناکارآمد بودن این دوره ها است؛ جبران ناپذیری به پیکره نظام آموزش و پرورش وارد می کند، به ویژه در زمان حاضر که براساسسند برنامه درسی ملی یعنی نقشه جامع یادگیری، تحولات همه جانبه، گسترده و عمیق در مفاهیم و محتوای برنامه های درسی وتربیتی دوره ابتدایی به منظور تربیت یکپارچه عقلی، ایمانی، علمی، عملی و اخلاقی دانش آموزان در چهار عرصه خود، خدا، خلق وخلقت حاصل شده است.