عوامل موثر در افت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی

هدف از این مقاله بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی می باشد. افت تحصیلی در ریاضی یکی از معضلات نظام آموزشی کشور است که عامل اصلی در این زمینه را می توان سیستم و نظام آموزشی کشور دانست؛ زیرا که نظام آموزشی ما یک نظام کاملا متمرکز است به طوریکه از استخدام و جذب معلمین و نحوه آموزش آن ها گرفته تا چگونگی ارزشیابی و بودجه بندی کتاب ها از سوی مقامات بالاتر به آموزگاران دیکته شده و در واقع معلمان به عنوان مجری برنامه های وزارتی قلمداد می شوند. بنابراین تغییر دیدگاه نسبت به نقش معلم از حالت مجری برنامه های آموزشی به معلم پژوهنده (که در کشورهای توسعه یافته انجام گرفته) می تواند تحول عظیمی رادر پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی نه تنها در ریاضی بلکه در تمامی دروس دیگر ایجادکند چراکه چنین تغییر دیدگاهی، تغییردر چگونگی جذب وآموزش معلمان، تغییر درنگرش نسبت به کتب درسی ومدارس و... را سبب می شود. در این دیدگاه جدید حرفه معلمی به جای اینکه یک شغل قابل پیش بینی با شرح وظایف خاص در نظر گرفته شود، معلم محققی به حساب می آید که دائم، در حال بازتاب برعمل تدریس خویش است وبرای ارتقای معلمی خود تصمیم گیری های بدیع ونوینی انجام می دهد و معلم می تواندخود تولیدکننده محتوای درسی و وسایل آموزشی باشد. یعنی معلم را می توان متحول کننده اصلی در آموزش وپرورش دانست چون اگر معلم دارای دانش کافی وسواد تخصصی معلمی باشد و قدرت خلاقیت و نو آوری داشته باشد و از تمام جهات مورد توجه و احترام قرار گیرد، از حداقل امکانات، می تواند حداکثراستفاده را داشته باشد.