اثربخشی قصه درمانی بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی قصه درمانی بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی شهر پردیس تهران در سال ۱۴۰۱ بوده است. در این پژوهش، از پرسشنامه سلامت عمومی استفاده شده است. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری دردسترس انجام شده است. سپس ۴۰ نفر از آزمودنی ها در دو گروه آزمایش ۲۰نفر و کنترل۲۰ نفر قرار گرفتند. و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس گروه آزمایش تحت قصه درمانی در ۱۱ جلسه با مدت زمان ۶۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته بصورت حضوری قرار گرفتند. ولی در مورد گروه کنترل، هیچ آموزشی در طول دوره تا زمان گرفتن پس آزمون صورت نگرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره سلامت روان و خرده مقیاس ها در پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش پیدا کرده است. بنابراین قصه درمانی بر سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.