نقش بهره گیری از رسانه های الکترونیکی بر تفکر منطقی معلمان ابتدایی خراسان شمالی در سال ۱۴۰۲

هدف از این تحقیق شناسایی رابطه بین بهره گیری از رسانه های الکترونیکی بر تفکر منطقی معلمان ابتدایی خراسان شمالی می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی خراسان شمالی تعداد ۶۵۰۰ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان، ۳۷۰ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری تصادفی - طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای متغیر رسانه های الکترونیکی از پرسشنامه پانایدیس ۲۰۰۷ که دارای ۲۴ گویه می باشد و جهت بررسی تفکر منطقی از پرسشنامه استاندارد تفکر منطقی جهانگیری ۱۳۹۳ که دارای ۴۰ گویه با درجه طیف لیکرت می باشد، استفاده شده است. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید و با استفاده از آزمون های رسانه های الکترونیکی و تفکر منطقی آماری همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شده است. نتایج نشان داد بین بهره گیری از رسانه های الکترونیکی و تفکر منطقی معلمان ابتدایی خراسان شمالی مثبت و معنادار وجود دارد.