اثر تشویق بر ادراک بینایی و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان ابتدایی شهرکنگاور

هدف از این پژوهش به بررسی اثر آزمایشی تشویق بر ادراک بصری و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد. بدین منظور در سه مدرسه شهر کنگاور، از هر کلاس یک گروه ۲۰ نفری و جمعا ۶۰ نفر به گونه ای انتخاب شدند که هر سه گروه از نظر میانگین نمرات، نمره دیکته، نمره ریاضیات، نمره قرائت فارسی، قدرت بینایی،شنوایی و هوش همسان بودند .سپس به هر یک از گروه های دو گانه بطور تصادفی نام گروه تشویق و گروه کنترل( شاهد )داده شد .نتایج آزمایش نشان داد که در هر گروه، ۲۰ نفر بوده اند که در بخش حافظه میانگین نمرات گروه تشویق ۱۷/۱، انحراف استاندارد ۲/۳۱، گروه شاهد با میانگین نمرات ۱۲/۸ و انحراف استاندارد ۳/۶ بوده است .همچنین در بخش ادراک میانگین نمرات گروه تشویق ۷۰ ، انحراف استاندارد ۵/۳۱ و گروه شاهد با میانگین نمرات ۵۸/۴۲ و انحراف استاندارد ۷/۹۴ بوده است .در هر دو بخش حافظه و ادراک میانگین نمرات گروه تشویق بیشتر از گروه کنترل بوده است