تبیین رابطه میزان تحصیلات با پیشرفت شغلی و خلاقیت در معلمان مدارس ابتدایی منطقه زرین آباد

پژوهش حاضر باهدف تبیین رابطه میزان تحصیلات با پیشرفت شغلی و خلاقیت در معلمان مدارس ابتدایی منطقه زرین آباد انجامگرفت. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان مرد و زن مدارس ابتدایی منطقه زرین آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ که تعداد آنها ۱۵۹ نفر بود، تشکیل داده است. در پژوهش حاضر، به منظور تعیین حجم نمونه، از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی استفاده شد. ابزار اندازه گیری شامل، پرسشنامه پیشرفتشغلی تی جی دلانگ ۱۹۸۲ ، پرسشنامه خلاقیت رندسیپ ۱۹۷۹ بود. برای تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون ومدل رگرسیون ساده و رگرسیون چندگانه گام به گام استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین میزان تحصیلات با پیشرفت شغلی ۰/۲۷۲ خلاقیت ۰/۲۳۷ رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.بین پیشرفت شغلی با خلاقیت ۰/۴۴۸ رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. پس میتوان نتیجه گرفت که عواملی چون میزان تحصیلات تاثیر مستقیمی بر پیشرفت شغلی، خلاقیت معلمان دارد