پیشبینی انگیزش تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با میانجی هوش هیجانی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با اثر واسطهای هوش هیجانی در بین دانش آموزان دختر متوسطه اول بود. به روش همبستگی و تحلیل مسیر با جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه اول در منطقه ۱۳، ۱۴ و ۱۵ تهران بود .به این منظور ۳۸۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحلهای انتخاب و به پرسشنامه های انگیزش تحصیلی والراند و همکاران (۱۹۹۲)، هوش هیجانی شات و همکاران (۱۹۹۸) و پرسشنامه تجدیدنظر شده الگوهای ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (۱۹۹۰) پاسخ دادند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد انگیزش تحصیلی به طور مستقیم از هوش هیجانی و به طور غیرمستقیم و باواسطه هوش هیجانی از الگوی ارتباطی گفتوشنود و الگوی ارتباطی همنوایی اثر مثبت می پذیرد. مسیر منتهی به هوش هیجانی نیز بهطور مستقیم از الگوی ارتباطی گفتوشنود و الگوی ارتباطی همنوایی اثر مثبت معنی دار داشت.