بررسی نقش باورهای غیر منطقی و تنظیم شناختی هیجان مادران بر هوش هیجانی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان فسا

پژوهش حاضر بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و تنظیم شناختی هیجان مادران با هوش هیجانی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر فسا درسال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و مادران مدارس مقطع ابتدایی شهرفسامی باشد که تعداد ۳۱۷ نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شد . برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز به دو صورت کتابخانه ای ، مراجعه به اسناد و مدارک و میدانی به پرسشنامه انجام شد . برای تجزیه و تحلیل داده از آزمون ضریب همستگی پیرسون و رگرسیون و همچنین با جمع آوری شده با استفاده از پرسشنامه باورهای غیرمنطقی : آزمون باورهای غیرمنطقی بر اساس نظریه الیس (۱۹۶۲ ) ، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان کرایچ (۲۰۰۶) و پرسشنامه هوش هیجانی : آزمون هوش هیجانی سیبریا شرینگ استفاده گردید . نتایج نشان داد بین باورهای غیرمنطقی مادران و هوش هیجانی دانش آموزان پسر با ضریب همبستگی ۲۱۶/۰- در سطح ۰۱/۰ رابطه وجود دارد. و در فرضیه دوم بین تنظیم شناختی هیجان مادران و هوش هیجانی دانش آموزان پسربا ضریب همبستگی ۱۸۷/۰ در سطح ۰۱/۰ رابطه وجود دارد و باورهای غیرمنطقی مادران قادر به پیش بینی هوش هیجانی دانش آموزان پسران همچنین تنظیم شناختی هیجان مادران قادر به پیش بینی هوش هیجانی دانش آموزان پسر می باشد