بررسی رابطه بین تدریس تحول آفرین با دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر زابل

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تدریس تحول آفرین با دستاوردهای تحصیلی متوسطه اول شهر زابل بوده است . پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل حاضر دانش آموزان متوسطه اول شهر زابل به تعداد ۱۱۳۱ نفر می باشند. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۲۸۵ نفر انتخاب شد. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه تدریس تحولآفرین بوچامپ و همکاران (۲۰۱۰) و پرسشنامه دستاوردهای تحصیلی جعفری (۱۳۹۳) می باشد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام با نرم افزار SPSS ۲۰مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد بین تدریس تحول آفرین با دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر زابل رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد.