روش تدریس بحث گروهی و اهمیت و تاثیر آن در یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1619
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
مقاله حاضر از نوع مروری-کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان و صاحبنظران این حوزه گردآوری و نگاشته شده است. هدف از به تحریر در آوردن این مقاله آگاهی مربیان تعلیم و تربیت با روش تدریس بحث گروهی و بکارگیری این روش در کنار روش های دیگر تدریس برای دستیابی به یادگیری بهتر و پایدارتر است که در آن دانش آموزان از یادگیری خود لذت برده و با انگیزه بیشتر یادگیری را دنبال کنند. نتیجه این مقاله نشان می دهد که روش تدریس بحث گروهی باعث فعالیت بیشتر دانش آموز گشته و دانش آموز مصمم تر از قبل به یادگیری پرداخته و در نتیجه این روش تدریس با عث یادگیری بهتر و بیشتر دانش آموز می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زانیار رحمانی مقدم
دبیر تاریخ آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
دانا خاوری
دبیر عربی آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
محمد حیدری
دبیر شیمی آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
پیام محمدی خانقاه
دبیر جغرافیا آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
ایوب مرادی
دبیر جغرافیا آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
یاسین رحمانی مقدم
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان مریوان