بررسی تصورات و کج فهمی و بدفهمی های دانش آموزان پایه ششم ابتدایی درباره مفهوم توحید و معاد

هدف از مطالعه حاضر، بررسی تصورات و کج فهمی های دانش آموزان پایه ششم ابتدایی درباره مفاهیم توحید و معاد است. این مفاهیم از اصولدین اسلام هستند که یادگیری آن برای دانش موزان از پایه اول ابتدایی همراه است. ۱۸۷ نفر از دانش آموزان ششم ابتدایی از سه آموزشگاهدولتی ارومیه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و در این مطالعه شرکت کردند. برای گردآوری اطلاعات،از یک آزمون تشخیصی حاوی ۶ سوال باز-پاسخ استفاده شده است. پاسخهای دانش آموزان در قالب توضیحات داده شده و همچنین شرکتدر مصاحبه نیمه ساختار یافته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. برای ارزیابی میزان درک دانش آموزان، روش ارزیابی مفهومیبه کار رفته است. برسی پاسخهای داده شده به سوالهای پرسشنامه نشان داد که دانش آموزان پایه ششم ابتدایی کج فهمی های بسیاری درمورد مفاهیم توحید و معاد دارند که مشخص شد بیشتر این کج فهمی ها نشات گرفته از آموزه های پایه های پایینتر است. بر پایه این یافتهها ضرورت دارد تا بازبینی در برنامه های درسی و مواد آموزشی هدیه های آسمانی دوره ابتدایی، در سازماندهی مفاهیم مرتبط با توحیدو معاد در کتابهای درسی توجه ویژه مبذول گردد.