اثربخشی آموزش مولفه تفکر ثروتمند بر خوش بینی و کاهش افسردگی دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مولفه تفکر ثروتمند بر خوش بینی و کاهش افسردگی دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی و در قالب پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ بودند. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. بدین ترتیب از بین کسانی که داوطلب بودند((۵۷ و معیارهای ورود به پژوهش را داشتند(۳۹نفر) به صورت تصادفی ۳۰ نفر انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و گواه ۱۵) نفر) جایگزین شدند. آموزش مولفه تفکر ثروتمند روان درمانی انگیزشی به تعداد ۸ جلسه(هرجلسه ۹۰ دقیقه) در دوماه روی گروه آزمایش اجرا شد، در حالیکه گروه گواه هیچ گونه مداخلهای دریافت نکردند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه مقیاس خوش بینی شی یر و کارر((۱۹۸۵ و پرسشنامه مقیاس افسردگی بک (۱۹۹۶) که اعضای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون، آن را تکمیل کردند. نتایج بدست آمده از تحلیل کواریانس نشان داد، مولفه تفکر ثروتمند روان درمانی انگیزشی به طور معناداری افسردگی دانشجویان متاهل را کاهش داده و خوش بینی آنها را افزایش داده بود. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند راهگشای مشاوران و درمانگران در کمک به دانشجویان متاهل باشد.