ارزیابی آمادگی استقرار یادگیری الکترونیکی در سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

هدف تحقیق حاضر ارزیابی آمادگی استقرار یادگیری الکترونیکی می باشد. روش تحقیق از نظر نوع تحقیق، توصیفی و از نظر هدف، کاربردی محسوب میشود. تحقیق از لحاظ روش از نوع توصیفی ، از لحاظ روش جمع آوری داده از نوع میدانی، از لحاظ هدف ، از نوع مطالعات کاربردی میباشد جامعه آماری مورد مطالعه، کلیه مدیران، سرپرستان و کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی و نواحی ستادی چندگانه تبریز، که براساس اطلاعات و آمار اخذ شده تعداد آن برابر با ۱۷۵۰ نفر می باشند . با توجه به محدود بودن جامعه آماری تحقیق، با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۳۸۰ نفر بدست آمد. بمنظور جمع آوری اطلاعات مورد نظر و سنجش متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه داورزنی((۱۳۹۴ که دارای ۳۶ گویه برای ارزیابی آمادگی فنی، منابع انسانی، فرهنگی و ساختاری می باشند استفاده شد که دارای روایی و پایایی قابل قبول بود. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده با استفاده از پرسشنامه های تحقیق، از روشهای آماری در قالب آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. در سطح آمار توصیفی از جداول و نمودارها جهت نشان دادن تعداد و درصد فراوانی و در سطح آمار استنباطی به منظور بررسی مناسبت ابزار اندازه گیری(پرسشنامه) از تحلیل عاملی تاییدی (CFA) با رویکرد کوواریانس محور به وسیله ی نرم افزار AMOS استفاده شده است. همچنین به منظور بررسی نوع توزیع داده ها از ضرایب چولگی و کشیدگی استفاده شده است. با توجه به نوع سوالات مطرح شده در پرسشنامه از آزمون تی تک نمونه ای مستقل جهت بررسی فرضیات استفاده شده است. نتایج آزمون فرضیات تحقیق نشان داد عوامل موثر بر آمادگی استقرار یادگیری الکترونیکی در سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در سطح مطلوب قرار دارند