بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان زابل

هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت با خودکارآمدی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان زابل بود. جامعه آماری را دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان زابل تشکیل میدهند. نمونه آماری با توجه به جامعه آماری توسط فرمول کوکران تعیین شد. بنابراین حجم نمونه ۲۳۴ نفر در نظر گرفته شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد اهداف پیشرفت میدلتن و میگلی )۱۹۹۷(، پرسشنامه خودکارآمدی پنتریچ و دی گروت )۱۹۹۰( بود. برای بررسی فرضیه های تحقیق، داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ مورد پردازش قرار گرفت. نتایج نشان داد که ابعاد اهداف پیشرفت قادر به پیش بینی خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان زابل میباشد. و ابعاد اهداف پیشرفت با خودکارآمدی رابطه مثبت و معنادار دارد .