نقش بهزیستی تحصیلی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دوران پساکرونا در بین دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر نقش بهزیستی تحصیلی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دوران پساکرونا در بین دانش آموزان بود روش پژوهش توصیفی- همبستگی از شاخه میدانی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دبیرستانی کهگیلویه بود و از بین دبیرستان های پسرانه سه مدرسه به قید قرعه انتخاب شد و از هر مدرسه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای با استفاده از فرمول کوکران ۴ کلاس انخاب و نمونه ای به اندازه ۳۰۰نفر از این مدارس به پرسش نامه های پژوهش پاسخ دادند.ابزار پژوهش شامل پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین (۲۰۱۲)، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم(۱۹۸۴) بود در این پژوهش از روش آماری توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون های رگرسیون همزمان به کمک نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس بهزیستی تحصیلی در دوران پساکرونا در بین دانش آموزان در سطح کمتراز ۰۵/ قابل پیش بینی است متغیر بهزیستی مقدار ۴۴/ از تغیرات متغیر اهمال کاری تحصیلی را پیش بینی می کند.