بررسی روش تدریس ساختن گرایی در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی

از نظر طبقه بندی روش ساخت گرایی جزو روش های فعال واکتشافی است که بر تولید کنترل و تعمیم دانش تاکید می کند.در فرایند تدریس ساخت گرایی معلم و همه ی امکانات تسهیل کننده هستند و جزو خدمات آموزشی به حساب می آیند . بنابراین در این روش دانش آموز نقش اساسی دارد. در پژوهش بررسی روش ساختن گرایی به روشهای آزاد ، انتخاب موضوعی و تکمیلی بر افزایش خلاقیت کودکان بررسی شده است. تعداد ۶۰ کودک پیش دبستانی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه آزمایش گواه قرار گرفتند . به منظور اندازه گیری خلاقیت از پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۴) بهره گرفته شد . نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی شفه نشان می دهد آموزش روش ساختن گرایی منجر به افزایش سیالی، ابتکار ، بسط می گردد ، اما در انعطاف پذیری تاثیری نداشته است.