تاثیر سلامت روان بر عملکرد ایمن معلمان

عملکرد ایمن ازیک طرف دارای ابعاد مختلف سازمانی می باشد و از طرف دیگر ارزیابی عملکرد ایمنی موضوعی پیچیده است؛ این پیچیدگی ازیک طرف حاصل تعداد متغیرهای دخیل در موضوع و از طرف دیگر به علت وجود واژه های زبانی است که مولفه ابهام را به تصمیم گیری می افزاید. بر همین اساس نیز در این مقال تلاش شده است تا با طراحی و تدوین چارچوبی نظام مند به منظور ارزیابی عملکرد ایمنی ارائه شود. می توان شروع فعالیت مراکز علمی در حوزه بهداشت روان را به سال ۱۹۳۰ میلادی ربط داد. در آن سال ها پس از تشکیل اولین همایش بین المللی بهداشت روان، این حوزه تبدیل به زیرشاخه ای از علوم پزشکی شد و مراکز روانپزشکی زیادی در کشورهای مختلف تاسیس شد. در همایشی که در واشنگتن با حضور پنجاه کشور برگزار شد، مباحث مهمی همچون مشکلات روانی در کشورها، تاسیس مراکز کودکان دارای اختلال عقب ماندگی ذهنی و… مطرح گردید که خود موضوعات بسیار بنیادی و مهمی در راستای بهداشت روان در سطح جهان بود. سومین همایش بین المللی بهداشت روان در سال ۱۹۴۸ در لندن برگزار و طی آن فدراسیون جهانی بهداشت روان تاسیس شد و به عضویت سازمان بهداشت جهانی و یونسکو درآمد. از آن پس هر ساله جلسات بین المللی و هر چهار سال یک بار همایش جهانی مرتبط با این حوزه برگزار شده است.