بررسی رابطه بین آموزش مجازی و رضایت شغلی معلمان با توجه به نقش میانجی سواد رسانه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آزادشهر
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 193
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-5-52_048
تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش بررسی رابطه بین آموزش مجازی و رضایت شغلی معلمان با توجه به نقش میانجی سواد رسانه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آزادشهر می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که تعداد آن ها ۴۰۱ نفر معلم می باشد. نمونه پژوهش بوسیله نمونه گیری در دسترس با توجه به جدول کرجسی و مورگان به تعداد ۱۹۶ نفر می باشد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از پرسشنامه های پرسشنامه آموزش مجازی وطن پرست و همکاران (۱۳۹۵)، پرسشنامه سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) و پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت کندال و هیولین (۱۹۶۹) می باشد. در خصوص گردآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش از روش های کتابخانه ای و جهت جمع آوری اطلاعات برای تایید یا رد فرضیه های پژوهش از روش میدانی با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده می شود. بین آموزش مجازی و رضایت شغلی با میانجی گری سواد رسانه ای با مقدار آزمون (۷۸۴/۲) و سطح معناداری (۰۰۰/۰) با اطمینان ۹۹ درصد و احتمال خطای ۱ درصد رابطه معناداری وجود دارد. بدین ترتیب فرض تحقیق (H۱) پذیرفته و فرض صفر (H۰) رد می شود. به بیان دیگر، رابطه آموزش مجازی و رضایت شغلی با میانجیگری سواد رسانه ای معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آزادشهر مستقیم و مثبت می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طیبه تجری
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
هادی سمیعی پاقلعه
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران
فرهاد نوروزی
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران